小学1年生、最初の1年で一番大切なのは「心の余裕」でした
小学校入学前、「ひらがなは書けた方がいいのかな」「放課後どうしよう」「GPSは持たせるべき？」と、不安になった経験はありませんか。
私も息子が1年生になる前は同じでした。教育委員会の「就学前教育と小学校教育をつなぐ懇談会」（かけはし懇談会）では「ひらがなは教えなくて大丈夫」と言われるけれど、本当に何もしなくていいの？と心配で。
今回、息子と同じ小学1年生のお子さんを持つ先輩ママたちに集まっていただき、「入学前の準備、実際どうだった？」「放課後の居場所は？」「トラブルはあった？」など、リアルな声を聞く座談会を開催しました。
この記事では、その内容をもとに、4月からの新1年生ママ・パパに伝えたい「本当に役立つ準備」と「心構え」をまとめます。
ひらがな、本当に「何もしなくて大丈夫」？
先輩ママたちの入学前の状況
参加してくれた先輩ママ4人に、入学前のひらがなの習得状況を聞いてみました。
- Aさん（台東区立小）：読めて書けて、カタカナも練習中だった
- Bさん（台東区立小）：読めるけど、書くのは自分の名前くらい
- Cさん（台東区立小）：自分の名前くらいしか読めなかった
- 私（台東区立小）：読める、一応書く練習はしていた
入学前の習得度は、家庭によってバラバラ。でも全員が「なんとか1年生を乗り切れた」と話していました。
実際に入学してみて感じたこと
「教えておいてよかった」派
- Aさん：「担任の先生が厳しく、字の形を直されて子どもの心が折れた。ある程度書ける状態で入学してよかった」
- Bさん：「書き順など、家で変な癖をつけるより、学校でちゃんと習う方が良いと感じた」
「もう少しやっておけばよかった」派
- Cさん：「就学前教育と小学校教育をつなぐ懇談会で『大丈夫』と言われて先取りしなかったら、入学後に苦戦した。今、国語が嫌いになりつつある」
「就学前教育と小学校教育をつなぐ懇談会」で伝えられること
台東区では毎年、保育園・幼稚園に教育委員会の元校長先生などが訪問し、「早寝早起き朝ごはん」「生活習慣が大事」と伝える「就学前教育と小学校教育をつなぐ懇談会」が開かれます。その中で「ひらがなは学校で丁寧に教えるので、無理に先取りしなくて大丈夫」と説明されます。
でも実際には、担任の先生によって教え方や厳しさが違うこと、子どもによって習得スピードが違うことで、入学後の感じ方は様々でした。
本目さよの考え
「何もしなくて大丈夫」という言葉を、そのまま受け取るのは少し危険かもしれません。
大切なのは、お子さんが文字に興味を持っているか、楽しく触れられているか。無理に詰め込む必要はないけれど、遊びの中で「自分の名前を書いてみる」「好きな絵本の文字を読んでみる」など、ゆるやかに慣れておくと、入学後の安心感が違うようです。
こんなことを書いたら教育委員会から「先生、それは違うんです！」なんて言われそうですが・・苦笑
放課後の居場所、どう選ぶ？
学童（子どもクラブ）と放課後子ども教室、どう違う?
台東区では、働く保護者向けの「こどもクラブ（学童保育）」と、全児童対象の「放課後子ども教室」があります。さらに、民間学童を利用している家庭もあります。
こどもクラブの特徴
- 最長18時半まで預かり（延長あり）
- 1年生は17時までなら集団帰宅、それ以降はお迎え必須
- 宿題の時間がある（学年×10分程度）
- お弁当が必要な日が多い（シャショクラブの注文も可能だが小食向け）
- 1年生はほぼ全員入れるが、学年が上がると入りにくくなる
放課後子ども教室の特徴
- 終了時間は17時または18時くらい（学校により異なる）
- 参加は自由、利用料は無料
- 校庭・体育館を使える日が限られている場合も
- 学校行事で休みになることがある
- 宿題の時間はあるが、やるかは本人次第
民間学童
- 送迎あり、学習サポートあり
- 費用は高めだが、柔軟な対応が可能
先輩ママたちの選択
- Bさん：民間学童（週2）+ 放課後子ども教室を併用。送迎のタイミングで放課後子ども教室をクッションに使用
- Aさん：学童は使わず、放課後子ども教室で対応。思ったより親が埋める必要がなかった
- Cさん：子どもクラブ利用。最初は18時お迎えだったが、本人希望で17時集団帰宅に変更
新年度（4月）の居場所も要確認
学童は4月1日から利用できますが、放課後子ども教室は学校が始まってからの開始です。春休み中の預け先として、民間学童を短期利用したケースもありました。
送り迎え、GPS、どうしてる？
朝の送り迎え
- Aさん：最初だけ送ったが、学校まで親がついていけないルールがあり、交差点でバイバイ。今は1人で登校
- Cさん：最初の1週間は送ったが、その後1人で。ただし2学期から寂しくなって、今は再び送っている
- Bさん：今も一緒に行っている。通勤がてら送る親も多く、浮いている感じはない
手をつないで登校するのは恥ずかしい？
Bさん「基本的に手をつないでます」とのこと。低学年のうちは、親子で手をつないでいる姿も珍しくありません。
帰りのお迎え・GPS事情
- 「ついたもん」（台東区配布）：校門を通過すると保護者に通知が届く。学校の出入りしか分からないため、位置情報としては限定的
- AppleのAirTag：ランドセルや靴底に忍ばせている家庭も。近くにiPhoneユーザーがいないと更新されないため、リアルタイム性は低い
- スマートウォッチ（マイファースト等）：GPS + メッセージ機能があり、習い事の移動時などに便利
- botトーク：メッセージ機能つきで、バス移動など1人で行動する時に活用
気になるトラブル、どんなことがあった？
登下校中の事故・ケガ
- じゃれて押してしまい、相手の子が頭を打った
- 帰る方向を間違えて、遠くまで行ってしまった
- 集団下校で、1クラスだけ忘れられて遅れて帰ってきた
対策：4月は学校も混乱しがち。親も「何かあるかも」という心構えでいると、慌てずに対応できます。
不審者・災害時の対応
台風や近隣での事件発生時、学校や学童から「早めのお迎え」や「集団帰宅中止」の連絡が入ることがあります。保育園時代とは違い、小学校では「帰れる子は帰す」という判断もあるため、連絡手段の確認が大切です。
4月は「予定を詰めない」が正解
先輩ママたちの4月から5月の様子
- Aさん：「疲れて帰ってきて、家で機嫌が悪い。私に八つ当たりされてるなと感じた」
- Cさん：「校門の前で泣いてしまうことが1ヶ月続いた。校長先生が見ていてくれて、担任にフォローしてもらえた」
- Dさん：「学校つまんない、と毎日言い続けていた。親も子も新しい環境に慣れるのに精一杯だった」
私が1年前の自分に伝えたいこと
「4月は予定を詰めるな」
私自身、新しい環境に慣れるのがストレスになるタイプ。子どももそうでした。親も子も、心の余裕を持てるように、習い事や予定は最小限にして、ゆっくり過ごすことをおすすめします。
「紙ベースの管理が増える」
学校からの配布物、宿題、持ち物チェック。連絡帳や三連紙など、紙での管理がまだまだ多く、慣れるまで大変です。スクリレ（アプリ）が導入されても、連絡帳は併用されています。
「リマインドは誰もしてくれない」
保育園時代は先生が声をかけてくれましたが、小学校では基本的に子ども自身が管理します。親が気づかないと、提出物を忘れたまま締め切りを過ぎることも。最初のうちは、親もしっかりチェックが必要です。
先輩ママから、これから入学するママ・パパへ
学習面
- Aさん：「先取りしても、習っていくこと全部を先取るのは無理。どう日々のルーティンに組み込むかが大事」
- Cさん：「ひらがなの書く練習を少しでもやっておけば、本人の気持ちが楽だったかも」
生活面
- Bさん：「宿題を学童でやらなかったら、家で疲れた状態でやらなきゃいけない。そのタイムマネジメントが今も試行錯誤中」
- Aさん：「お弁当が意外と多い。振替休日や夏休みなど、覚悟しておいた方が良い」
心構え
- 全員共通：「4月から5月は親も子も大変。でも、2学期以降は落ち着いてくる」
まとめ：正解はない。でも、経験者の声は支えになる
今回の座談会でわかったのは、家庭ごとに状況も対応も違うということ。
「ひらがなをどこまで教えるか」「放課後の居場所をどうするか」「GPSを持たせるか」、どれも正解はありません。でも、先輩ママたちの経験を聞くことで、「ああ、こういうパターンもあるんだ」「うちはこうしよう」と、判断材料が増えます。
大切なのは、お子さんの様子を見ながら、親自身も無理をしすぎないこと。4月は特に、心の余裕を持てるよう、予定を詰めすぎず、ゆったりと過ごしてください。
そして、困ったときは1人で抱え込まず、学校や学童の先生、近所のママ友、議員など、頼れる人に相談してくださいね。私も、引き続き皆さんの声を聞きながら、より良い環境づくりに取り組んでいきます。
もし「こんなことも聞きたかった」「うちはこうだった」という声があれば、ぜひ公式LINE で教えてください。
